Kort sammanfattning av Funktionsrätt Sveriges remissvar på SOU 2025:72 (”Verktyg för en mer likvärdig resursfördelning till skolan”)
Samlad slutsats: Skolans finansiering bör utgå från barns och elevers rätt till stöd, inte från skolform eller huvudman. En inkluderande skola ses som både en rättighet och en investering i framtiden.
Huvudkritik: Utredningen misslyckas med att skapa en likvärdig resursfördelning. Förslagen riskerar istället att förstärka ojämlikheter och splittring i skolsystemet.
Övergripande krav: Staten måste ta ett större finansiellt ansvar för att säkerställa en inkluderande och tillgänglig skola för alla barn, särskilt elever med funktionsnedsättningar.
Resursskolor: Funktionsrätt Sverige tillstyrker en utredning för att definiera målgrupp och uppdrag, men är kritiska till att resursskolor införs utan krav på tillgänglighet i den ordinarie skolan.
Tilläggsbelopp: De anser att nuvarande system är dysfunktionellt och fördjupar ojämlikheter.
Nationell norm: De stödjer att ingen bindande skolpengsnorm införs i nuläget, eftersom det kan cementera ojämlikheter.
Villkorade belopp: De avstyrker förslaget om villkorade belopp för resursskolor då det ytterligare splittrar systemet och minskar rättssäkerheten.
Källor:
